RSS

Pendidikan Teknologi Dasar

Pendidikan Teknologi Dasar

oleh: Saeful Nurdin

 

Seperti cabang lain dari pengetahuan, teknologi memiliki sejumlah konsep inti yang menjadi ciri khusus dan yang membedakannya dari bidang-bidang kajian yang lainnya. Konsep-konsep tersebut berfungsi sebagai landasan untuk belajar tentang teknologi. Pada beberapa penelitian yang dinyatakan dengan inti teknologi bisa tampil sebagai kumpulan ide-ide yang tampaknya terhubung secara minimal, dan cara mereka menyampaikan kepada para peserta didik yaitu dengan memberikan bimbingan untuk membantu mereka memahami dunia yang akan dirancangnya.

Teknologi merupakan upaya yang dilakukan oleh manusia untuk menjadikan hidup lebih mudah dan lebih nyaman, proses untuk mencapai keinginan tersebut dilakukan atau dipenuhi dengan cara memecahkan masalah, menerapkan pengetahuan serta mengembangkan peralatan atau hasil karya (Hutchinson&Kartnitzigh, 1994). Teknologi diperlukan untuk menjaga kelangsungan hidup manusia dan telah memainkan peran yang penting dalam perkembangan kebudayaan dan masyarakat. Semua kegiatan teknologi membutuhkan sumber daya yang merupakan hal yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan yang dilakukan, seperti peralatan dan mesin yang dirancang untuk memperluas dan meningkatkan kemampuan manusia. Jenis-jenis bahan yang mempunyai karakteristik dan kualitas yang berbeda seperti bahan alami dan bahan sintesis.

Dunia yang kita diami sekarang ini hakikatnya merupakan titipan Tuhan yang harus kita jaga dan kita letarikan agar berkesinambungan, dunia yang kita kenal terdiri dari tumbuhan dan hewan, tanah, udara, air, dan api merupakan hal yang akan ada tanpa intervensi atau penemuan manusia. Selain dunia yang kita diami ini ada juga interaksi/hubungan antar manusia diantaranya dunia sosial yang meliputi kebiasaan, budaya, sistem politik, sistem hukum, ekonomi, agama, dan berbagai adat istiadat lain bahwa manusia telah dirancang untuk mengatur interaksi dan hubungan satu sama lainnya. Dunia yang dirancang terdiri dari semua modifikasi yang telah manusia buat dengan alam untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri atau apa yang di inginkannya. Seperti namanya, dunia yang dirancang adalah produk dari proses desain, yang menyediakan cara untuk mengubah sumber daya, bahan, peralatan dan mesin, orang, informasi, energi, modal, serta waktu ke dalam produk dan sistem.

Pada Abad-21 ini merupakan era pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi penggerak ekonomi Negara dan dunia. Masyarakat dihadapkan dengan ragam perubahan jenis produk teknologi, perubahan tersebut misalkan dari ukuran besar menjadi kecil, dan berat menjadi ringan, dari manual menjadi otomatis dan jaringan kerja yang efisien dan otomatis. Perkembangan yang demikian pesat telah mengharuskan kita untuk segera mungkin mempersiapkan masyarakat yang melek teknologi (Technology Literacy) dan siap berperan dalam masyarakat masa depan yang semakin modern. Masyarakat yang melek teknologi adalah masyarakat yang bercirikan kemampuan untuk memilih, menggunakan, merancang, membuat dan merawat produk-produk teknologi yang dibutuhkan manusia dan lingkungan. Oleh karena itu perkembangan teknologi perlu diperkenalkan secara dini melalui pendidikan formal.

Peningkatan Sumber Daya Manusia melalui pendidikan formal dalam tatanan makro adalah penyelenggaraan pendidikan berbasis luar dan peningkatan mutu berbasis sekolah, artinya pendidikan harus dilaksanakan atas dukungan partisipatif masyarakat luas. Sedangkan dalam tatanan mikro di sekolah atau kelas adalah dengan menyelenggarakan pendidikan yang berbasis kecakapan hidup, artinya kegiatan belajar mengajar bukan hanya untuk mencapai tujuan pembelajaran semata tetapi sebagai sarana bagi peserta didik untuk mengembangkan seluruh potensinya termasuk mengembangkan secara komprehensif seluruh komponen kecakapan hidup yang kelak kemudian hari akan berguna dalam kehidupannya di dalam masyarakat.

 
Leave a comment

Posted by on December 10, 2014 in Uncategorized

 

Asesmen Keterampilan Saintifik

  1. Pengertian Assessment

Assessment adalah suatu istilah umum yang meliputi prosedur yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang belajar siswa (observasi, rata-rata pelaksanan tes tulis) dan format penilaian kemajuan belajar. (Linn dan Gronlund, 1995). Assessment dalam pembelajaran adalah suatu proses atau upaya formal pengumpulan informasi yang berkaitan dengan variabel-variabel penting pembelajaran sebagai bahan dalam pengambilan keputusan oleh guru untuk memperbaiki proses dan hasil belajar siswa. (Popham, 1995). Assessment lebih menitik beratkan kepada proses dan hasil belajar, berpihak kepada yang diakses serta ditujukan untuk mengembangkan potensi individual yang diases, selain itu asesment biasanya lebih terkait pada pencapaian target kurikulum. (Rustaman, 2004). Dengan kata lain asesmen merupakan proses penilaian dari awal sampai akhir pembelajaran, untuk mengetahui informasi perkembangan peserta didik.

  1. Keterampilan Sainstifik

Istilah keterampilan proses sains dipopulerkan melalui proyek kurikulum Science-A Process Approach (SAPA), keterampilan proses sains (Science Process Skills) dapat diartikan sebagai satu set keterampilan yang dapat ditransfer dan menggambarkan kebiasaan seorang peneliti (Scientist).

Keterampilan saintifik/proses sains adalah ketampilan siswa untuk mengelola hasil yang didapat dalam kegiatan belajar mengajar yang memberi kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk mengamati, menggolongkan, menafsirkan, meramalkan, menerapkan, merencanakan penelitian dan mengkomunikasikan hasil perolehan tersebut. (semiawan, 1992). Lebih jauh lagi bahwa keterampilan proses terdiri atas sejumlah keterampilan yang satu sama lain tidak dapat dipisahkan”. Keterampilan proses tersebut adalah keterampilan mengamati, menginterpretasi data, meramalkan, berkomunikasi, berhipotesis, merencanakan percobaan, menggunakan alat dan bahan, menerapkan konsep dan mengajukan pertanyaan. (Rustaman, 2005).

SAPA mengelompokkan keterampilan proses sains menjadi dua kelompok yaitu keterampilan proses sains dasar (Basic Science Process Skills) yang terdiri dari mengamati (observing), menyimpulkan (inferring), mengukur (measuring), mengkomunikasikan (communicating), mengklasifikasi (classifying), meramalkan (predicting) dan keterampilan proses sains terintegrasi (Integrated Science Process Skills) yang terdiri dari mengontrol variabel (controlling varables), mendefinisikan secara operasional (defining operationally), merumuskan hipotesis (formulating hypotheses), menginterpretasi data (interpreting data), melakukan percobaan (experimenting) dan memformulasikan model (formulating models). (Padilla, 1990).

Sedangkan dalam Kurikulum 2013 yang sudah baku dan menjadi landasan hukum proses pembelajaran menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya, eksperimen/explore, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.

 
Leave a comment

Posted by on October 10, 2014 in Uncategorized

 

e-learning

www.sanu-elearning.besaba.com

 
Leave a comment

Posted by on January 29, 2014 in Uncategorized

 

ucapan selamat

ucapan selamat

Balai Diklat Keagamaan Bandung

 
Leave a comment

Posted by on July 13, 2012 in Kelas XII, TIK

 

TIK

bahan ajar dapat di download di sini

 
Leave a comment

Posted by on July 12, 2012 in Kelas XI, TIK

 

asal mula

Batasan Kisah Baru dan Kisah Lama
Kisah Lama atau Kisah Baru sebenarnya bukanlah sejarah lama atau sejarah baru. Kisah (story) yang dimaksud di sini adalah suatu perspektif (nazhrah) peradaban terhadap dunia. Itulah sebabnya buku The New Story of Science diterjemahkan dalam bahasa Arab menjadi Al-‘Ilm fî Manzhûrihî Al-Jadîd. Penafsiran ini juga senada dengan apa yang ditulis oleh Sir john Eccles dalam pengantar buku tersebut. Sebab pada kenyataannya di abad ke-20 masih banyak ilmuwan dan filsuf yang memakai dan mendukung modernisme Barat, yang dalam konteks sekarang disebut dengan Kisah Lama (klasik). Di antara tokoh filsafat yang paling gigih memperjuangkan pandangan Kisah Lama (modernisme) adalah Y. Habermas. Kita bisa melihat pertempurannya memperjuangkan modernisme melawan Adorno dan Foucault. Oleh karena itu kalau Kisah Lama dan Kisah Baru diartikan sebagai sejarah lama dan sejarah baru cakupannya kurang luas dan kurang representatif.
Meskipun begitu, setiap zaman punya sejarah tersendiri yang berbeda dengan zaman lain. Dari sini perlu ada batasan-batasan dalam sejarah ilmu Barat yang bertujuan memudahkan pemahaman. Sejarah ilmu Barat dilihat dari momentum-momentum yang sangat berpengaruh dalam segala bidang terutama fisika dan kosmologi dibagi secara garis besar dalam tiga masa: lama (Aristoteles), modern (Galileo dan Newton), post modern (M. Plank dan Einstein). Antara satu masa dengan yang lain melakukan apa yang disebut dengan ‘la Rupture Epistemologique’ (al-qathî‘ah al-ma‘rifîyah, diskontinuitas epistemologis). Dengan begitu Kisah Lama secara garis besar mempunyai masa tiga abad yang dimulai pada abad XVII sampai XIX, sedangkan Kisah Baru dimulai pada abad XX yang ditandai dengan penemuan Teori Quantum oleh M. Plank pada tahun 1900 dan lima tahun kemudian ditemukan Teori Relativitas oleh Einstein.
Nanti kita akan membahas Kisah Lama dan Kisah Baru dalam tema-tema yang sering dijadikan rujukan untuk membedakan apakah ini pandangan Kisah Lama atau pandangan Kisah Baru. Tema-tema itu antara lain: materi, akal, keindahan, Allah, manusia dan masyarakat, dunia dan kesinambungan Kisah Lama dengan Kisah Baru. Dalam pemaparan nanti penulis tidak akan menjelaskan satu persatu secara mendetail dari tema-tema di atas, karena tulisan ini dimaksudkan sebagai pengantar tentang Kisah Lama dan Kisah Baru untuk masuk ke pembahasan yang lebih luas dan dalam.

 
Leave a comment

Posted by on July 12, 2012 in Kelas X, Physic

 

daftar web

berikut ini beberapa alamat web yang perlu di jelajahi :

http://www.djj.pusdiklatteknis.depag.go.id

http://www.bkn.go.id

http://www.yahoo.co.id

http://www.plasa.co.id

http://www.gudang-lagu.com

http://www.bse-depdiknas.go.id

http://www.detik.com

http://www.pikiran-rakyat.com

http://www.ban-sm.or.id

http://www.vivanews.com

http://www.ziddu.com

http://www.albiruni-school.com

 
Leave a comment

Posted by on October 10, 2011 in Uncategorized

 
 
Follow

Get every new post delivered to your Inbox.